Hur avslöjades fusket i
•
Fuskande studenter avslöjades av lärarnas listiga knep
Antal ärenden där studenter fått varningar eller blivit avstängda på grund av AI-fusk:
Stockholms universitet: 15
Uppsala universitet: 14
Göteborgs universitet: 11
Karlstads universitet: 8
Linköpings universitet: 6
Högskolan Dalarna: 6
Högskolan i Borås: 5
Linnéuniversitetet: 5
Luleå tekniska universitet: 4
Jönköping university: 4
Lunds universitet: 3
Södertörns högskola: 2
Högskolan Kristianstad: 2
Malmö universitet: 2
Mittuniversitetet: 2
Försvarshögskolan: 1
Örebro universitet: 1
Högskolan i Skövde: 1
Högskolan Väst: 1
Vid övriga lärosäten, däribland KTH, Chalmers, Handelshögskolan i Stockholm och Karolinska institutet, finns inga fällande disciplinärenden som gäller AI-fusk, men flera av dem har misstänkta fall.
P4 Jönköpings kartläggning omfattar alla statliga lärosäten samt tre större enskilda lärosäten, totalt 34 lärosäten. Svaren kom in i slutet av november.
•
Så avslöjades VW-fusket
Den tyska biltillverkaren har sitt ursprung i nazisternas idé om en folkbil. 1938 visades den så kallade KdF–Wagen, ritad av ingenjören Ferdinand Porsche.
Andra Världskriget satte dock stopp för personbilstillverkningen. Efter kriget hamnade fabriken under brittisk förvaltning och produktionen kunde återupptas. Den första modellen var den så kallade Typ-1, en vidareutveckling av nazisternas KdF-vagen. Bilen som blev en global storsäljare är känd som ”folkan” i Sverige.
1949 lämnades fabriken över till delstatsregeringen i Niedersachsen och företaget privatiserades under 1960–talet.
Företaget hade svåra ekonomiska problem under början av 1970–talet eftersom den föråldrade Typ1 sålde dåligt. Räddningen blev den moderna Volkswagen Golf.
I fjol sålde koncernen 6,1 miljoner personbilar i över 150 länder. Volkswagen som tävlar med amerikanska General Motors och japanska Toyota om titeln världens största biltillverkare omsatte i fjol över 200 miljarder
•
Erik Cardelús: Hur förklarar vi fusket?
Att fusket ökar inom alla delar av skolsystemet är ställt utom tvivel. Frågan är varför, skriver Erik Cardelús (red).
En höstdag berättas det i DN (30/9-18) om en kraftig ökning av fusket på svenska högskolor. Antalet studenter som stängts av för fusk har ökat med 40 procent mellan 2015 och 2017. Sedan tidigare har vi vant oss vid braskande rubriker om läckta nationella prov i gymnasiet och om sajter där man kan köpa facit på högskoleprovet. Utifrån detta uppkommer frågan – varför? Varför ökar fusket så starkt inom utbildningssystemet just nu? Här finns givetvis många tänkbara orsaker. Bakom komplexa problem står sällan en enda faktor eller ett enda samband.
Först och främst tyder mycket på att vi lever i ett samhälle baserat på ”quick-fixes” och krav på att vi ska prestera och leverera i alla lägen för att accepteras fullt ut. Ett samhälle där gränsen mellan så kallade vinnare och förlorare ristas allt hårdare. Här kan vin